PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN BERBASIS ReCLif UNTUK MEMBERDAYAKAN KETERAMPILAN PENGAMBILAN KEPUTUSAN SOSIOSAINTIFIK SISWA PADA MATERI KEANEKARAGAMAN HAYATI

Abstract

Perangkat pembelajaran merupakan komponen administrasi yang harus disiapkan oleh guru, dengan menyediakan perangkat pembelajaran dengan model pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik adalah solusi untuk mengatasi permasalahan dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan perangkat pembelajaran berbasis ReCLif untuk memberdayakan keterampilan pengambilan keputusan sosiosaintifik siswa pada materi keanekaragaman hayati siswa kelas X SMA Karya Budi Putussibau. Metode penelitian menggunakan R&D (Research and Development) dengan model ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, dan Evaluation). Teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi teknik pengukuran dan komunikasi tidak langsung, dengan instrumen berupa lembar validasi, angket respons, serta soal pretest dan posttest. Sampel dipilih menggunakan purposive sampling. Hasil penelitian ini yaitu kevalidan perangkat pembelajaran memperoleh nilai sebesar 87,925% dengan kriteria sangat valid, kepraktisan perangkat pembelajaran interaktif memperoleh nilai sebesar 91,06% dengan kriteria sangat praktis serta keefektifan perangkat pembelajaran interaktif memperoleh hasil uji One-Sample t-Test, nilai rata-rata pretest peserta didik adalah 37,07, yang secara signifikan lebih rendah dari nilai acuan 75 (t = -25.737, p = 0.001). Hal ini menunjukkan bahwa sebelum menggunakan perangkat pembelajaran, pemahaman peserta didik terhadap materi masih rendah dan belum memenuhi standar keberhasilan. Setelah pembelajaran menggunakan perangkat yang dikembangkan, nilai rata-rata postest meningkat menjadi 82,03 dengan standar deviasi 5,068, dan secara statistik signifikan lebih tinggi dari nilai acuan 75 (t = 7.601, p = 0.001).