PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA PADA MATERI SISTEM GERAK PADA HEWAN DAN TUMBUHAN DI KELAS VIII SMP MUJAHIDIN PONTIANAK

Abstract

Pelaksanaan kegiatan penelitian untuk skripsi dilakukan di SMP Mujahidin Pontianak, Kecamatan Pontianak Selatan, Kota Pontianak. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui kemampuan berpikir kreatif siswa pada materi sistem gerak pada hewan dan tumbuhan sebelum di terapkan model pembelajaran problem solving, untuk mengetahui kemampuan berpikir kreatif siswa pada materi sistem gerak pada hewan dan tumbuhan sesudah di terapkan pembelajaran problem solving, untuk mengetahui perbedaan yang signifikan kemampuan berpikir kreatif siswa setelah menggunakan model pembelajaran problem solving pada materi sistem gerak pada hewan dan tumbuhan. Metode pengambilan sampel yang digunakan adalah metode teknik sampling jenuh, dengan jumlah sampel 20 siswa. Rancangan penelitian menggunakan desain one group pretest-posttest design. Teknik pengambilan data dilakukan dengan metode wawancara dan observasi. Analisis data menggunakan analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukan bahwa kemampuan berpikir kreatif siswa sebelum diterapkan model pembelajaran problem solving dapat dilihat dengan presentase 55,50% maka dikategorikan cukup kreatif. Kemampuan berpikir kreatif siswa setelah diterapkan pembelajaran problem solving dapat dilihat dengan presentase 77,50% maka dikategorikan kreatif. Hasil analisis statistik nilai signifikasi atau sig (2-tailed) 0,000 (≤ 0,05). Maka terdapat perbedaan yang signifikan kemampuan berpikir kreatif siswa setelah menggunakan model pembelajaran problem solving pada materi pada materi sistem gerak hewan dan tumbuhan.