PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA SMK

Abstract

Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang berbentuk tes uraian. Sebelum diterapkan model pembelajaran dikedua kelas dilakukan terlebih dahulu tes awal (Pretest) di kedua kelas dapat dilihat hasilnya adalah nilai rata-rata kelas kontrol adalah 37,6 dan nilai rata kelas eksperimen 38,83. Kemudian setelah diberikan perlakuan model pembelajaran dikedua kelas kemudian diberikan tes akhir (Posttest) dan didapat hasilnya adalah nilai rata-rata kelas kontrol adalah 58,6 dan nilai rata-rata kelas eksperimen adalah 62,77. Setelah diberikan tes akhir, kedua kelas diberikan angket respon belajar dan didapat presentase respon siswa yaitu 66,53% untuk kelas eksperimen dan 59% untuk kelas kontrol. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa r_hitung>r_tabel atau 0,716>0,381 sehingga dapat dikatakan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas XI SMK Swasta Pelita Hamparan Perak. Sedangkan hasil penelitian untuk angket respon siswa didapat t_hitung<t_tabel atau -3,125 < 1,675 sehingga dapat disimpulkan bahwa tidak ada perbedaan respon belajar siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) dengan model pembelajaran konvensional.