PENDAMPINGAN PENGENALAN TEKNOLOGI BELAJAR LITERASI DAN NUMERASI BAGI SISWA SEKOLAH DASAR (STUDI KASUS: SDN 204 PALEMBANG)

Abstract

Pengabdian ini mengajukan suatu metode pemberdayaan melalui pendampingan dalam memperkenalkan teknologi dengan tujuan meningkatkan keterampilan literasi dan numerasi siswa di sekolah dasar. Fokus pengabdian ini terpusat pada implementasi pendampingan di SDN 204 Palembang sebagai contoh kasus. Tujuan utamanya adalah untuk mengidentifikasi pengaruh dari pendampingan teknologi terhadap kemampuan literasi dan numerasi siswa. Pendekatan kualitatif digunakan dalam metodologi pengabdian, melibatkan observasi, wawancara, dan analisis dokumentasi sebagai teknik pengumpulan data. Harapannya, hasil pengabdian ini dapat memberikan wawasan yang mendalam mengenai efektivitas pendampingan teknologi dalam konteks literasi dan numerasi pada tingkat sekolah dasar. Implikasi dari pengabdian ini diharapkan dapat menjadi dasar untuk pengembangan strategi pendidikan yang lebih baik guna meningkatkan kompetensi literasi dan numerasi siswa.