PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS SISWA KELAS V SD NEGERI POGO LEDE

Abstract

Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya keterampilan menulis siswa. Penelitian ini dilakukan di kelas V SD Negeri Pogo Lede. Model Pembelajaran yang diterapkan adalah model Project Based Learning. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas yang terdiri dari tiga siklus, Di mana setiap siklus terdiri dari dua pertemuan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui aktivitas dan hasil belajar siswa pada keterampilan menulis, setelah dierapkan model Project Based Learning. Data penelitian diperoleh melalui observasi dan tes. Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penerapan model Project Based Learning dapat meningkatkan keterampilan menulis siswa kelas V. Hasil penelitian menunjukan bahwa kemampuan menulis meningkat, dapat dilihat dari hasil ketuntasan belajar siswa pada tes awal siswa yang memenuhi KKM sebanyak 6 orang, siklus I se banyak 10 orang, lalu pada siklus II sebanyak 19 orang, dan 24 orang pada siklus III dari jumlah siswa sebanyak 29 orang. Oleh karena itu, hasil belajar siswa pada ketrampilan menulis pada akhir setiap pelajaran siklus I sampai siklus III mengalami peningkatan yang cukup baik. Berdasarkan temuan peneliti disarankan, agar guru dapat menerapkan model pembelajaran Project Based Learning untuk meningkatkan keterampilan menulis.