PENGEMBANGAN E-MODUL BERBASIS PROBLEM SOLVING MENGGUNAKAN SCAN BARCODE UNTUK MENINGKATKAN LITERASI SAINS SISWA KELAS V SDN 107398 SEI ROTAN

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan, kepraktisan, dan keefektifan e-modul berbasis problem solving menggunakan scan barcode untuk meningkatkan literasi sains siswa pada Tema 7 Peristiwa Dalam Kehidupan Sub Tema 1 Peristiwa Kebangsaan Masa Penjajahan Pembelajaran 1 kelas V SDN 107398 Sei Rotan. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan (Research and Development) yang menggunakan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari 5 tahap, yaitu analysis (analisis), design (perancangan), development (pengembangan), implementation (implementasi), evaluation (evaluasi). Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh, validasi oleh dosen ahli media dilakukan sebanyak 3 tahap. Tahap 1 80% kategori “Layak”, tahap 2 89% kategori “Sangat Layak”, tahap 3 92% kategori “Sangat Layak”. Validasi oleh dosen ahli materi dilakukan sebanyak 2 tahap. Tahap 1 76,80% kategori “Layak”, tahap 2 92,80% kategori “Sangat Layak”. Tanggapan guru kelas V SDN 107398 Sei Rotan 93,75% kategori “Sangat Praktis” dan tanggapan siswa kelas V SDN 107398 Sei Rotan dengan rata-rata persentase 99% kategori “Sangat Praktis”. Tes literasi sains siswa kelas V SDN 107398 Sei Rotan dengan rata-rata pre-test 84 dan rata-rata post-test 100. Dari hasil tersebut terjadi peningkatan sebanyak 16 kategori “Efektif” dengan persentase ketuntasan 100% kategori “Sangat Baik”. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa e-modul berbasis problem solving menggunakan scan barcode layak, praktis, dan efektif digunakan.