PEMBELAJARAN E-LEARNING SEBAGAI PELAKSANAAN MERDEKA BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR ABAD 21

Abstract

Penlitian ini merupakan studi literatur yang menggunakan jenis penelitian kualitatif deskriptif dengan kajian kepustakaan yang bertujuan untuk mendeskripsikan pembelajaran e-learning di sekolah dasar. Penelitian studi literatur ini menggunakan teknik analisis isi. Hasil studi menunjukkan bahwa proses pembelajaran e-learning di SD tidak terlepas dari keterlibatan teknologi dan jaringan. Siswa SD yang saat ini dalam proses belajar pada abad 21 harus diselaraskan dengan kompetensi guru baik wawasan ilmu pengetahuan dan pemahamannya terhadap teknologi, mampu menjadi fasilitator sebagaimana peran guru dalam merdeka belajar, memahami kebutuhan belajar siswa, sehingga pembelajaran e-learning sebagai pelaksanaan merdeka belajar bagi siswa pada abad 21 ini akan dapat membantu tercapainya tujuan pembelajaran seutuhnya. Penerapaan e-learning sebagai pelaksanaan merdeka belajar dapat dilakukan dengan beberapa model seperti selective model, sequential model, static station model, dan laboratory model yang masing-masing memiliki kelebihan dan kekurangan.