EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DAN EXAMPLE NON-EXAMPLE TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS TEKS PERSUASI

Abstract

Penelitian ini dilakukan di UTPD SMP Negeri 10 Pematangsiantar dan melibatkan 55 orang siswa kelas VIII yang diambil dengan maksud medapatkan sampel yang sesuai. Sampel tersebut merupakan gabunag kelas kontrol yang diberi pelakuan model example non-example dan kelas eksperimen yang diberi perlakuan model pembelajaran berbasis masalah. Penelitian ini bertujuan untuk melihat efektivitas pelakuan tersebut terhadap keterampilan menulis teks persuasi. Penelitian ini merupakan jenis penelitian deskriptif kualitatif dengan menggunakan tehnik pengumpulan data berupa tes, observasi, wawancara dan studi dokumentasi. Sementara tehnik pengelolahan atau penganalisian data peneliti menggunakan ujit dengan aplikasi IMB SPSS versi 23. Dari penelitian ini diketahui (1) Kemampuan awal siswa dalam menulis teks persuasi rata-rata nilai kelompok eksperimen adalah 61,73, nilai tertinggi 80, nilai terendah 40, nilai tengah 60, dan modus 75. Sedangkan rata-rata nilai kelompok kontrol adalah 57,88, nilai tertinggi 80, nilai terendah 35, nilai tengah 60, dan modus 55. (2) Kemampuan akhir siswa kelompok eksperimen dan kontrol sesudah mendapat perlakuan dengan rata-rata nilai kelompok eksperimen adalah 69,80, nilai tertinggi 95, nilai terendah 50, nilai tengah 70, dan modus 70. Sedangkan rata-rata nilai kelompok kontrol adalah 70,38, nilai tertinggi 95, nilai terendah 50, nilai tengah 70, dan modus 55. (3) Kemampuan menulis teks persuasi sesudah mendapat perlakuan signifikan p 0,870 (p≥0,05).