STRATEGI PEMBELAJARAN AGAMA ISLAM PADA ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SMPIT AL-USWAH BANGIL

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan bagaimana   strategi    pembelajaran   Pendidikan Agama Islam pada Anak Berkebutuhan Khusus di SMPIT Al Uswah Bangil dan untuk mendeskripsikan apa saja faktor penghambat dan faktor   pendukung   yang   dihadapi dalam proses pembelajaran Pendidikan Agama Islam pada anak berkebutuhan khusus di SMPIT Al Uswah Bangil. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif. Teknikpengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data di lakukan dengan tahapan: reduksi data,penyajian data, dan membuat kesimpulan. Data penelitian diperiksa keabsahannyadengan menggunakan teknik triangulasi sumber, metode, dan teori. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa strategi pembelajaran guru pendidikanagama Islam pada anak berkebutuhan khusus yakni menggunakan strategi pembelajaran konvensional. Adapun Faktor penghambat dan pendukung yakni terdapat tigafaktor pendukung dalam penerapan strategi pembelajaran pada peserta didik anakberkebutuhan khususdi SMPIT Al Uswah Bangil yaitu peran orangtua, minat siswa dan motivasi. Untuk faktor penghambat dalam penerapanstrategi pembelajaran pada peserta didik anakberkebutuhan khusus di SMPIT Al Uswah Bangil adalah faktor perkembangan bahasa peserta didik, dan konsentrasi belajar.