STORYTELLING SEBAGAI ALAT UNTUK TRANSMISI NILAI LINTAS GENERASI DI MADRASAH IBTIDAIYAH

Abstract

Storytelling atau bercerita dalam proses pembelajaran di Madrasah Ibtidaiyah telah menjadi bagian integral dari pendidikan Islam, dimana bercerita dianggap sebagai alat yang efektif dalam mentransmisikan nilai-nilai lintas generasi serta membentuk identitas dan kepribadian siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki peran dan dampak storytelling terhadap pembentukan identitas dan kepribadian siswa di Madrasah Ibtidaiyah. Melalui pendekatan kualitatif, penelitian ini mengeksplorasi storytelling. Penelitian ini mengambil jenis penelitian pustaka yang dilakukan melalui analisis dokumen dan literatur terkait. Temuan penelitian menunjukkan bahwa jenis cerita yang paling efektif dalam mempengaruhi pemahaman dan penerimaan nilai-nilai di kalangan siswa Madrasah Ibtidaiyah antara lain kisah para nabi, kisah anak-anak saleh, kisah motivasi dan inspirasi, kisah tentang belas kasihan dan kepedulian, serta kisah tentang kejujuran dan keadilan. Storytelling ini juga memiliki dampak yang signifikan dalam membentuk identitas agama, kepribadian siswa dengan nilai-nilai, serta memperkuat hubungan antara guru dan siswa di lingkungan Madrasah Ibtidaiyah.